为回应国家战略需求，中山大学法学院与外国语学院强强联合，今年推出法学院牵头建设的“法学+英语”，以及外国语学院牵头建设的“法语+法学”和“日语+法学”，一共3个双学位项目，考生在高考时可以填报。项目旨在培养具有国际视野、跨文化沟通能力及法律实务能力的高素质复合型人才，为国家涉外法治建设和区域经济社会发展提供人才支撑，助力解决涉外法律事务中专业人才匮乏的问题，顺应学科交叉融合的发展趋势。这种跨界培养究竟如何突破传统人才培养的窠臼？毕业生将面临怎样的发展机遇？

培养涉外法治人才，
推动法学教育创新转型

在法治已在全球范围内得到普遍认可、全球化深入发展及“一带一路”倡议持续推进的大背景下，中大相关负责人表示，中大推出三大涉外人才类双学位项目，背后有深刻的战略意义。

中大法学院副院长谢进杰教授指出，一方面随着法治中国建设的持续深入推进，国家治理与社会发展对高素质法治人才的需求越来越大；另一方面，随着中国在国际舞台上的地位不断提升、在国际事务中的参与度越来越高，我国对外经济贸易交流活动越来越频繁，从政府部门到企业等市场服务机构都越来越需要既精通法律又熟练外语的专业人才，特别是能够满足涉外立法、执法、司法及涉外法律服务需要的高端复合型人才。

时代呼唤更多涉外法治人才，传统的学科培养模式却面临着“人才供需错配”的困境。谢进杰告诉记者，传统的法学教育更多聚焦国内法律体系，外语专业的学生又缺乏法律知识训练，两者间存在显著的“学科鸿沟”。这种学科割裂的培养方式，越来越难以适应当前全球化背景下对“法律专业素养+外语应用能力”的复合型人才需求。

中大推出的双学位项目，将有望在国家涉外法治人才培养上带来一场“及时雨”。从培养目标上看，该项目依托学校两个一级学科的深厚底蕴，致力于培养既具备家国情怀，又拥有开阔的国际视野的跨学科复合型人才。项目学生将能熟练运用法学与英语知识，未来积极参与国际法律事务，既能有效维护国家利益，又能积极推动全球治理。

“简单来说，这个项目就是要解决两个问题：一是填补国家在涉外法治领域的人才缺口，二是推动法学教育向国际化和学科交叉融合方向发展转型。”谢进杰说。

发挥已有学科优势，
催生“1+1＞2”深度融合效应

中大推出的“法学＋外语”双学位项目，有何亮点与优势？该项目依托的两个学院皆有雄厚的学科沉淀与专业底蕴。

外国语学院的外国语言文学学科是全国首批拥有博士和硕士学位授予权的单位，法语、日语专业均为国家级一流本科专业，前者在2024年软科排名中评级为A、位列全国第8，后者教师博士化率100%，高级职称占比89%。

另一方面，法学院则是国家级涉外法治研究培育基地和教育部涉外法治人才协同培养创新基地，拥有法学博士学位一级学科授予权，在2023年英国QS全球法学学科排名中位列全球 201-250、中国大陆地区第12位，涉外法治研究实力强劲，涉外法治人才培养传统深厚。如此深厚的资源禀赋，为项目提供了坚实的学科支撑。

专业建设上已有“优质基因”，想要两大学科强强联合、实现“1+1＞2”的效果，还需打好学科“融合”牌。谢进杰表示，构建科学、系统、有机融合的课程体系是关键。

据了解，涉外人才类的三个双学士学位项目课程体系，分别遵循 “外语/法学筑基、法学/外语赋能、课程融合、实践贯通”原则，科学规划课程比例，摒弃拼盘式教学模式，推动学科深度融合。

“真正的特色在于学科中间的‘交叉融合地带’。”谢进杰介绍，项目设置了30学分左右的融合课程，涵盖“国际法律谈判”“普通法传统”等多门全英文授课的法律专业课程。这些课并非“单纯学习法律英语”，而是把法律原理、法治思维、国际规则直接融入语言训练之中。以“法律法语笔译”为例，课程将结合真实法律文书案例，由外语与法学教师联合授课，提升学生跨学科应用能力。

在教学模式上，项目也进行了一定的创新，促进学生对跨学科知识的理解与融合，提高实际应用能力。外国语学院院长王勇教授告诉记者，学生将通过在“模拟国际法庭”“跨文化法律谈判”等项目中进行分组项目式学习，模拟处理涉外法律案件，综合运用语言和法律知识解决实际问题，锻炼跨学科思维和团队协作能力。

实践课程的融合同样是项目亮点，“法律诊所”“模拟刑事诉讼”“模拟民事诉讼”“示范法院实案诉讼”等大量实践课程的设置，让学生在实践中训练和巩固知识；由法学国家级实验教学示范中心下设的 “法学学科竞赛中心”，还将组织学生参与Jessup国际法模拟法庭竞赛、WTO模拟法庭竞赛等多项国际赛事，切实推动法律知识与语言能力的贯通融合。

部分课程也体现了国际化培养的特点，采用双语教学或邀请海外专家授课。如邀请法国斯特拉斯堡大学法学教授开设“欧盟法律体系”专题讲座，日本早稻田大学学者讲授“日本商法实务”，拓宽学生国际视野；此外，中大将积极支持双学士学位学生参加国际交流项目，如“中法联合培养项目”“中日暑期学校”等，学生可申请赴海外高校短期学习、参与国际学术会议或者参加国际组织实习。

打造“双导师制”培养体系，
打造涉外法治人才孵化平台

除了教学模式上有所创新，项目还构建了“双导师制”培养体系，为未来的涉外法治人才保驾护航。

据了解，该项目建立了“双专业导师+实务导师”的立体化指导体系。每位学生在入学第一年即配备一名法学专业学业导师，还可能配备一名外语专业学业导师，在专业学习、课程选修、实践训练等方面为学生提供指导。更值得一提的是，项目还特别引入来自协同培养单位的实务专家担任实务导师，通过“理论+实践”的双轮驱动，确保学生获得全方位的成长支持，积极践行党的二十届三中全会提出“完善以实践为导向的法学院校教育培养机制”。

在就业保障方面，学生将前往项目协同培养单位的实务部门实习，直面真实案件，在实战中磨砺技能；中大还将邀请检察实务专家、资深涉外律师、专业仲裁员等法律实务专家走进课堂讲学授课，协助指导学生，助其有效对接行业需求，提升就业竞争力。

谢进杰介绍，修读“法学＋外语”双学士学位项目的学生，毕业后可选择前往政府部门处理涉外法务，或到跨国企业做跨境法务，或进国际知名律所处理案件和进行国际法律谈判、仲裁等。

而对于有深造意向的学生，项目同样有着多重优势。“双导师制”对于指导学生学术训练有积极作用，为保研、考研奠定基础；“法学+英语”双学科与全英文课程体系，能够增强学生在国内外深造的竞争力；而项目丰富的国际化资源，也为学生申请出国留学拓宽了道路。

王勇表示，“外语+法学”双学士学位项目是中大“加强基础、促进交叉、尊重选择、卓越教学”的人才培养理念的生动实践。在“”建设的指引下，项目将通过跨学科课程与实践教学的深度融合，在培养学生全球视野与创新思维的同时，为国家战略实施和区域发展提供人才支撑，充分彰显了中大“面向国家重大战略需求，培养具有国际竞争力的高素质人才”“培养引领未来的创新型人才”的人才培养目标。

此外，谢进杰介绍，项目设计了灵活的“动态培养”机制，尊重学生的多元选择，“学生如果发现不适合双学位，可以按程序申请退出项目，转入第一主修专业或按学校政策申请转专业继续学习。”

文｜郭子扬 陈亮 张洁
图｜受访者提供